低端学校可能受MOOC影响很大，但Insead、哈佛、斯坦佛则不会；MOOC的影响也因科目而异，比如会计，受影响或较大。
MOOC是大型在线开放教育（Massive Open Online Courses）的缩写，又称慕课，是教育行业近几年兴起的热门词，也因其免费、公开的特点，引发对传统教育可能带来影响的讨论。目前，MOOC探索者中不乏国内外知名高校。
早在2012年，哈佛就推出首批MOOCs，此后探索改进方案，如减少MOOC授课带来的隔离感；2013年，沃顿商学院成为首家发布MBA核心课程MOOCs的商学院；同年，清华、北大、复旦等国内名校先后加盟国际MOOC平台。
对于高端教育市场，如商学院，究竟MOOC会带来何种影响？外国商学院在中国市场未来发展如何？财新记者专访了欧洲工商管理学院（Insead）的院长米霍夫（Ilian Mihov）。
这位曾拒任保加利亚副总理的经济学家认为，MOOC像书，一方面不会代替大学、商学院，另一方面会起到大浪淘沙般作用，冲击低端教育的同时，给好的商学院如Insead创造机会。
MOOC就像一本书
财新记者：如何看待MOOC对EMBA、MBA市场的影响？
米霍夫：当然会有影响，不过，我觉得是一个大大的机会，非威胁。
MOOC也是学生被动接受知识的一种形式，跟BOOK（书）很像，有其价值，因为有些人看书学到更多，有些人通过MOOC学得更好，但真正的学习过程不会产生于这种教学方式下，而是在教室里，在讨论中。
虽然我们有很多书，可你还得去上大学，获得学位，书籍没有减少MBA、大学的价值，这对MOOC来说一样。
MOOC不会代替EMBA、MBA课程学习过程，它可以强化学生在课堂的体验，创造更好的学习环境，Insead也在MOOC上投资很多，会有系列新的MOOCs。
财新记者：MOOC的问题是什么？
米霍夫：MOOC的一个问题是，学习者不会整个看完它，Insead也有自己的MOOC，我们的老师会在MOOC之后，给学生来个课堂测验，保证他们看完了MOOC，然后给学生很长时间的讨论。
当下的科技还不能让人们有和在课堂上课一样的体验：充分参与讨论和互动。
我曾经在网络上教课，中间也能问问题，这比普通MOOC更加互动，但体验是完全不同。
我敢向你保证，这种体验，对老师和学生而言都很糟糕，我看不到他们，猜他们可能在查邮件、吃东西，根本不知道他们在不在听课。
之后的提问环节，问完问题，45分钟下课，我就结束了，但在现实课堂里，会产生很多讨论。
财新记者：MOOC对商学院的影响到底何在？
米霍夫：在线教育，如MOOC，对有些学校的影响可能大于另一些，低端学校可能受的影响很大，对那些不能产生讨论的学校，那MOOC确实可以带来颠覆性的影响，但Insead、哈佛、斯坦佛不会这样。
且MOOC的影响也因科目而异，有些科目，如会计，大部分是知识传播，也许会有更多网上课程，但像领导力发展、沟通力这样的课，MOOC起不到什么作用。
财新记者：高质量的师资是商学院不惧MOOC冲击的一个保证？
米霍夫：我们也得自我调整。有些教授，比如我们的教授，很自然进入教室就跟学生展开讨论。前提学生已经看完书，书里有所有的概念、理论，如果你有能带来有意义讨论的教授，让学生下课之后觉得真的从课上学到一些东西，这很好。MOOC可以给课堂带来不同体验，让学生看完再一起讨论，而不是听教授在课堂上讲理论。
EMBA项目主任：Insead在教授俄罗斯银行工作人员的项目中被选中，是因为只有我们有可以用俄语授课的教授。
财新记者：Insead自身如何应对MOOC的影响？
米霍夫：我们把原来一些课堂上的内容搬到MOOC里，在哈佛和麻省理工的商学院之前，我们已经开始教授同步的网络课程（simultaneous
transmission），给500名来自俄罗斯最大银行的工作人员上课。
但我得再强调，MOOC就跟书一样，不能代替大学。尤其谈论MBA课程，其重要价值之一就是社交，MOOC给不了。
不想课堂上满是中国学生
财新记者：如何评价Insead这些年在中国的发展？
米霍夫：有些进步，我们跟清华的EMBA项目合作很成功，但还有很多要做，我觉得我们还没有获得应该有的地位。
进步而言，参加我们MBA项目的中国学生迅速增加，现在大概占到学生总人数的6%，而四年前，每年千余名的学生中，我们只有23名中国学生，占2.5%，距离我们期望还有距离。我们在中国还不够知名。
获得公司这块的市场，很难，因为你需要名声，但我们在中国不那么被认可，但一旦我们教课，一切进展就很顺利，我们贴近实战、贴近顾客。
财新记者：你曾说很满意Insead现在的学生规模，会在中国市场扩招？
米霍夫：Insead仍然努力保持学生的多样性，将保证在每个国家招收的学生数不超过总数的10%，中国而言，起码还有4%的增长空间。
一方面，我们想招高质量的中国学生，另一方面，我们不想一个教室里充满中国学生，因为学习不只是向老师学习，这是被动地知识传播，其实一部分还是向身边的同学学习，中东、巴西人的处事方式可能跟就中国人不同，这种多样性带来讨论、更好的理解。
财新记者：如何看待各大商学院在中国市场竞争？
米霍夫：中国的市场可能足够容纳所有世界知名商学院来华发展，我们有优势，新加坡就有校区，但一些欧美商学院也在新加坡开校区，竞争越来越激烈。
不过，Insead面前的竞争很艰难，因为很多美国商学院来自美国大学，人们爱屋及乌，因为斯坦福所以很认斯坦福商学院；伦敦商学院受认可，因为伦敦已经是一个品牌，人们可能不知道Insead意味着什么，我们得加强沟通，通过各种活动吸引学生，和更多的公司联系。
财新记者：有学者预言未来十年内，中国EMBA市场或饱和。
米霍夫：中国EMBA、MBA市场还远未饱和，且将快速增长。因为中国的经济增速在，尽管一季度降低到7.4%，但跟国际水平比，这仍是一个很高的增速。
经济增长来源商业活动，而商业发展需要高质量的经理人，他们得懂金融、会计、战略、营销等，EMBA课程可以教会学生这些技能和知识，只要中国经济还在增长，就有对高质量经理人的需要。
来源：财新网 财新记者 王玲
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