绘本是用图画与文字，共同叙述一个故事，表达特定情感主题的读本。是通过绘画和文字两种媒介，互动来说故事的一门艺术。绘本也有无字绘本，虽然没有文字，但是更加强调有画面来组织的连续的表达。
绘本非常强调情绪和主题的连续性，一般要求能形成一个连继的视觉影像。
绘本作为一种教育资源，一般应用在幼儿园或幼儿培训机构的阅读领域，同时，也强调通过绘本的阅读，能让幼儿形成认知层面的“知道和理解”，比如儿童教养类绘本、汽车动植物等百科知识类绘本等。
绘本与艺术教育活动结合，是一个比较新的艺术教育领域，经过几年发展，国内也初步形成了一些观点和教学课程，目前艺术课用绘本作为教育资源或题材，主要有这样两种上法：
本期以郑州贝里艺术邢佩老师的原创绘本课给大家做一个绘本课示例。邢佩老师认为，上原创绘本课有这样几个好处：
绘本符合孩子思维特点，更能激发孩子阅读兴趣。 学龄前儿童正处于“读图”的年龄段。图画书对孩子的视觉震撼比知识效果更为直接。
绘本画面精美，富有内涵，能给孩子美的熏陶。绘本的构图、色彩能使阅读者在视觉上引起愉悦，而且每张图画都有丰富的内涵，图与图之间能呈现独特的叙事关系。绘本阅读在把孩子带入美好故事情节的过程中，孩子的情感受到陶冶，艺术审美能力不断发展，而这种能力的提升绝不是单单凭借文字阅读所能替代的。
绘本可以促进幼儿社会化的发展。绘本作为一种独特的儿童文学形式，是“儿童文化的呈现”，是儿童自身世界的重要组成部分。儿童借由绘本可以进入自身的内心世界。
绘本可以促进幼儿想象力的发展。幼儿天生就是幻想家，喜欢想象。正像松居直所言：“图画书是想象力的一个重要的起点。”此外，绘本中多样的形象，丰富的情节、有趣的故事可以增加幼儿的体验，而体验是想象力产生的基础。
绘本有利于孩子创造力的培养。 绘本可以为孩子提供丰富体验的机会。绘本故事横跨国界，穿越各种文化背景，透过文字与画面，孩子得以进入不同的世界，让创造力无限扩大。
绘本可以增强幼儿的口语表达能力。绘本阅读对语言发展的作用一直是国内外研究的热点，也是普遍认同的绘本阅读的最大价值。
学生绘本作品：
《一颗种子的幸福》
《红鱼贝儿》
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给每一个孩子高质量的美育
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