当今的教育并不是一个孤立、封闭的过程，而是开放、现实、全方位的活动。任何学生的健康成长都离不开家庭与学校之间的联系与反馈。无数事实证明，家庭的影响对孩子的发展都具有举足轻重的作用。
2018年3月12日，新东方教育科技集团贵阳学校校长乐开颜受观山湖区远大小学邀请，为学校的教师带去了“如何开展小学教师家校沟通工作”的主题讲座。
乐老师在讲座一开始呈现了几组数据，并对老师提出问题，之后再结合一个个案例与老师的实际情况剖析出种种问题的症结所在，并针对不同问题，引导老师们怎么正确解决。
讲座中乐老师对不同年龄段的孩子进行了分类，再根据不同类型孩子的具体情况给出了不同的应对方式。
0-3岁——放任型。这个阶段的孩子需要家长放手让他们去做他们想做的事情，只要是不影响身心健康的事情，都可以放手让孩子去尝试，不要过多干预，但是如果有危险的事情要及时制止；
4-9岁——专制型。这个阶段主要是要树立孩子的规则意识和培养孩子良好的行为习惯，但是要注意的是规则不能过于严格，不必要的事情无需设立规则，本阶段忌过多的说教以及给孩子说太多大道理；
10岁以上——说教型。这个阶段需要家长给孩子分享一些道理，但是需要讲一些通俗易懂的，而不宜讲一些大道理，太过于空泛；
12岁以上——倾听型。每个人都希望别人能尊重自己，而认真倾听孩子的想法，就会让孩子感觉到这种尊重，同时在这样的倾听中会让家长更全面地了解孩子，所以和孩子交谈时，就算认为不合理，也不要急着否定，给孩子足够的时间，不要突然打断孩子。
讲座过程中，大家都认真的记录笔记，参与互动，老师们学习掌握每个年龄阶段儿童心理发展特点，进行家校有效沟通！讲座后老师们反馈受益非浅，感谢乐老师精彩分享！感谢远大小学的参会教师！
A Better You ， A Bigger World！
（更好的你，更大的世界！）
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