1、理想的德育，应该重视在自然活动中养成学生的德性，让学生在丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。
2、应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产总净化自己的灵魂，升华自己的人格。（书是孩子们净化灵魂、升华自己的人格的一个非常重要的途径。实施道德教育一定要建立起书向社会，建立起书香校园，让学生养成热爱读书的一种习惯。）
3、理想的德育，应该重视培养学生健康的生活情趣和才艺，丰富学生的精神世界，在美的氛围中推进善的教育。
4、理想的德育应该注重为学生寻找生活的榜样，用真实、感人的道德形象激励学生，培养学生的英雄主义精神。（一个人的德性的形成很大程度取决于她生活中的榜样，取决于他心目中的英雄，通过英雄形象给自己前进的力量。）
5、理想的德育，应该科学合理地设置循序渐进的德育目标，使其兼具现实性和理想性的双维视角，形成层次递进，不断完善的德育目标体系。
6、理想的德育应该注重心灵的沟通，建立起温馨的对话场景，使心理健康教育和心理咨询活动能再学校的教育中安营扎寨。（德育是不能实行单向传递，单向沟通的，道德教育是在老师和学生平等沟通中进行的。
7、理想的德育，应该给学生自警、自诫、自励等自我教育的方法，使学生在陶冶情操、磨砺意志的过程中形成“不教之教”的自律习惯。（德育要注重学生良好行为习惯的养成，让学生进行道德长跑是培养学生良好德性的另外一个重要途径）
8、理想的德育应该在全社会形成“做人之本”的共识，建立起家庭、学校社会三位一体的德育合理网络，使各种力量形成时空交叉影响的德育优势力量。
