孩子的东西被抢,你会强迫TA“分享”吗?

曾有朋友告诉我这样一件事。

她家小区有一个儿童活动区，每天都有很多小区的孩子在此玩耍。有一天，她的儿子捡到了一块鹅卵石，大叫着找到了宝贝，引来了小朋友围观。

围观的孩子中，有一个小女孩二话没说，就把鹅卵石抢到自己手里，他儿子随即哭闹起来要夺回自己的 “宝贝”。女孩的妈妈批评孩子：“不能抢弟弟的东西，还给弟弟。” 然而，没有任何行动。旁边有人打圆场说：“一个小石头嘛，再去捡一个。”

可朋友的儿子不肯要，非要被抢走的这个，小女孩偏不给，还说：“爱分享才是好孩子嘛，我玩一下就给你！” 此言一出，惹得大人们都笑了，纷纷赞扬女孩伶牙俐齿。

朋友微笑着走到小女孩面前，轻松地拿回了鹅卵石，说：“宝贝，很抱歉，这是弟弟的东西。”小女孩先是愣了一下，然后 “哇” 地大哭起来。女孩妈妈尴尬极了，拉着孩子走开了。

我问朋友：“不就是块石头嘛，干嘛这么小气？”

朋友的话，让我记忆犹新。

她说：“我是想让孩子们明白，该是谁的东西，就是谁的。分享是我发自内心的愿意，不是你强加给我的行为。”

我们都觉得，一个算不上玩具的东西，实在微不足道。当孩子还小，东西被抢，还不会自己去和对方协商时，很多父母都会在一旁打圆场。然而，在孩子眼中，所有的心爱之物都是有生命的，是他们的好朋友，不能用大人世界里的价值来衡量，对方抢走了我的石头、玩具，从本质上来说，跟随意入侵我的界限、践踏我的权利是一样的。

如果这样的事情发生在你的孩子身上，你会像我的这位朋友一样，帮助孩子物归原主吗？

尊重别人的物品所有权，是对他人最起码的尊重。

孩子抢东西看似是无关紧要的小事，若这样的习惯一直被满足，孩子只会站在自己的角度看问题，不懂得尊重别人，那么长大后很容易遭遇人际关系上的困境。因此，对待抢东西的孩子，改正他这种不好的行为，大人不能仅仅只告诉他做得不对，而要在行为上帮忙他知道对的状态。

我们其实能够凭借自己的力量，很好地保护我们自己的权益。

如果大人轻描淡写地说出“没事没事”，其实是在教孩子：被侵犯时，你得忍着。而总是被这样对待的孩子，他们很容易在人际冲突中失去反击的勇气。一个早早习惯了隐忍和服从的孩子，在面对自己的权益时，不会主动争取，更容易被他人掌控。

分享本来是一种美德，但是所有的美德都应该有一个前提，那就是自愿。

父母如果没有注意到这个前提，很容易误会自己孩子小气、自私。

其实不是，他们只是比成人更能直接表达自己感受而已。

如果孩子自愿分享，在分享的过程中他感到快乐，分享的结果是他满意的，他自然而然就会养成“分享”的品质。

但如果他每一次“分享”都是被迫，甚至被人用“不分享就不是好孩子”之类的言语绑架，他不仅体会不到分享的乐趣，还要背负精神上的压力，就会渐渐不敢为自己的“权利”出声。

当父母想要教给孩子“分享”这种行为时，要用引导的方式，而不是强迫。

▲ 让孩子分享之前，一定要征求孩子的意见。如果孩子不同意，则尊重孩子的意愿，告诉另一方“很抱歉，他不同意”。切忌家长说了算，为了显示大方而替孩子做主，把玩具交给他人，或者命令孩子“一起玩儿”。

▲  在家里，让孩子分清每个人的所有权，未经许可，不能随意翻动父母的私人物品；孩子的物品所有权也应该得到尊重，在没经过孩子允许的情况下，父母也无权处理他的玩具或物品。

▲  帮助孩子学会遵守“轮流” “等待” 等规则，比如在游乐场，大家轮流玩秋千，谁先到谁先玩，后来的小朋友要等待。

▲  出去时，多带一些玩具。让孩子学会“交换”，有助于孩子学会分享。

▲  孩子不愿分享，不要批评孩子，更不要给孩子贴上“小气” “自私” “霸道”的标签。理解、接纳孩子不愿分享自己的物品，耐心等待孩子的成长。

▲  万一孩子抢了别人东西，家长一定制止，不只是口头说，而是要孩子做到 “不是自己的东西，不能拿。”