区县教育局长、市属学校校长谈2018年工作打算23:追寻生活化的幼儿教育

追寻生活化的幼儿教育

淄博市实验幼儿园园长  

宋文霞

幼儿教育是我国国民教育体系的有机组成部分，是基础教育的重要阶段。的报告首次提出“幼有所育”，把其作为保障和改善民生的重要内容。全国“两会”的胜利召开，关系到千家万户的幼儿教育备受关注。省、市教育工作会议召开后，我园认真贯彻落实会议精神，秉承“追寻生活化的幼儿教育”的办园理念，认真落实“平安实验、美德实验、内涵实验、幸福实验”的工作目标，努力创办让人民满意的幼儿园，为推动全市学前教育发展助力前行。

细化管理  确保幼儿在园安全

幼儿园的教育对象年龄小，教职工95%是女性，安全工作面临极大挑战。在总结多年安全工作管理经验的基础上，我们进一步细化工作措施，丰富完善安全管理“六真”模式：一是思想上“真”重视。引领教职工树立“孩子的安全与健康永远是第一位的”“预防永远重于治疗”两种理念，奠定安全工作的坚实基础；二是制度上“真”执行。真正落实“网格化责任管理制度”“安全工作制度”“食品安全制度”“责任奖惩考核制度”“责任追究制度”等五项制度，规范教职工的安全行为，确保制度执行到位；三是三防上“真”到位。加强人防，完善物防，推进技防，强调心防，时刻绷紧安全弦，心中装有安全点；四是教育上“真”用心。牢固树立“先培训后上岗”理念，引领教职工从“要我安全”转变为“我要安全”，增强其做好安全工作的内驱力；针对幼儿年龄特点和学习规律，落实幼儿园一日活动组织规范、开展丰富多彩的安全教育活动；五是沟通上“真”畅通。积极发动家长参与幼儿园的安全工作管理，指导家长参加中国安全教育网组织的课程学习；协调所在辖区派出所、片区民警参与幼儿园安全隐患的排查与整改，商讨幼儿园安保的具体措施；六是文化上“真”凸显。积极营造“关爱生命、安全发展”的安全工作氛围，提升师生的安全文化综合素质。

立足幼教  强化师德师风建设

与其他教育阶段比，幼儿园教育的独特之处集中体现在保教并重。幼儿园作为一个专门的教育机构存在于整个教育体系之中的重要理由之一就是保教并重，幼儿教师的专业性之一也是保教并重。在与幼儿的交往中，嘈杂的日常管理与教育要耗尽教师大量的心力，日常工作中平凡的角色责任与心目中的远大理想造成冲突，导致落差，并产生很大的压力。而孩子虽小，却有一颗敏感的心灵，这颗心对于什么是“爱护”，什么是“挑剔”，什么是真心实意的“帮助”，什么是毫无感情的“管教”，都能准确无误的判断。幼儿教师是幼儿生命成长中非常重要的保护者，引领者，其师德水平直接影响着儿童的成长和发展。加强师德教育，让孩子们感受到呵护，感受到关爱是幼儿园工作的首要任务。我园以“树立身边的典型，寻找身边的感动”为切入点，进一步完善《淄博市实验幼儿园教职工职业道德规范》《淄博市实验幼儿园教师职业道德考核细则》《淄博市实验幼儿园师德标兵评选条件》，引导全体教职工明确职责，自我管理，规范言行。针对社会极为关注的“幼师虐童”事件，在全园开展“怎么看、怎么做”大讨论及“争做师德模范”主题实践活动，不断增强职业操守意识，明确行为准则，提升师德建设水平。通过开展“师德教育学习周”、聆听“全市师德报告团巡回报告会”、进行第四届“爱孩子的好老师评选”和师德考核系列活动，大力弘扬爱园如家，爱岗敬业，爱生如子的良好师风，增强师德涵养，让爱在实幼，祥和在实幼。

教科研带动  丰富幼儿园生活课程

幼儿教育具有长效性，教育的效果不会即时呈现。但幼时的印象哪怕极其细微，都会产生长久的影响。幼儿期蕴含着幼儿成长的关键期，教育方法一定要以尊重幼儿身心发展规律和学习特点为前提，更要以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好基础为目标。我们将坚守“科研兴保，科研兴教”这一信念，积极探寻生活化的幼儿教育框架体系，让幼儿真正去亲近自己的生活，真正感受自己生命成长的脉动。一是探寻生活化幼儿教育的理论基础，让“只有给幼儿提供生活化的课程，幼儿的生命才能得到适宜的和有效的发展，幼儿才会有美好的童年生活”的核心思想根植于每个教职工内心；二是建构新生活课程。立足幼儿园的新环境、新生活，建构全面、系统的新生活课程，为生活化的幼儿教育筑牢根基；三是探寻区域活动、集体教学活动的生活化内涵，构建生活化幼儿教育；四是探寻、优化生活化的幼儿教育支持系统。包括环境材料支持系统、教育教学专业能力支持系统、家园合力支持系统、幼儿发展评价支持系统；五是探寻生活化的幼儿教育文化发展，涵盖教师日常行为文化、专业发展文化、教研文化、教学管理文化、家园共育文化。

创新思路  构建家园合作共同体

家庭与幼儿园共同负有培养儿童的责任，是儿童教育的合作者，家园共育是幼儿教育的基本原则。我们将坚持“思想引领思想、深度决定速度、部分带动整体，单向变为双向”的家园共育理念，倡导“和父母一起成长的孩子是幸福的”“和孩子一起成长的父母是值得尊敬的”家教理念，追求有情有效的家园合作，构建家长、孩子、教师、幼儿园共同成长的家园共育文化。在总结以往家长会经验的基础上，按照“有血有肉、有条有理、有情有义、有滋有味”的“八有”目标，进一步提升家长会的质量；分级部组织家长开放周活动，力争做到“四个结合”：活动安排和家长时间相结合，专题讲座和半日活动相结合、观摩活动和亲身体验相结合、活动前说明和活动后反馈相结合，充分尊重家长需要，切实提高家教水平。通过一系列家长工作措施的实施，逐渐构建家园合作共同体的“五个范式”：传播理念——“提前 解读 共识”；保教工作——“扎实 规范 细致”；沟通态度——“真诚 亲切 自然”；指导家教——“观察 沟通 引领”；开放方式——“多元 适宜 有效”。

示范带动  助推全市学前教育发展

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。作为省十佳园、市龙头园，我们将把带动和示范作为应尽的社会责任，按照《关于开展省“十佳”幼儿园与区县实验幼儿园结对帮扶活动的通知》精神要求，本着“优势互补、提升内涵、共同发展”的原则，积极发挥辐射带动作用，通过选派教师现场帮教、接待幼教同行参观学习等多种方式开展双向学习交流活动，为区县学前教育的健康发展提供有益的帮助和支持，为提升全市学前教育保教质量尽绵薄之力。

新征程，新目标，新动力，新希望。办好幼儿教育不是一朝一夕的事，而是一个需要不断努力才能达成的目标。我们将不忘初心，牢记使命，拥抱新时代，展现新作为，踏上新征程，谱写新篇章，为创办人民满意的幼儿园而不懈努力！