汉代学校可分为官学和私学两大系统,下列选项中属于官学的是( )。
A.太学
B.鸿都门学
C.郡国学
D.庠、序
【答案】ABCD【解析】官学指有官方举办的学校,ABCD 四项都是国学。［教师招聘考试题库微信公众号：DCLCOME］
2.教学过程是一种特殊的认识过程。下列表述中,对这种特殊的认识过程认识正确的是( )。
A.学生以掌握人类长期积累的科学文化知识为中介,间接地认识世界
B.学生需要在富有知识的教师的引导下进行认识,而不能独立完成
C.教学过程无捷径可走,是教师和学生直接生产科学文化知识的过程
D.教学中要传授知识和学生的品德培养并重,促进学生知情意行全面发展
【答案】ABD【解析】教师和学生不能直接生产科学文化知识,C 选项错误。
3.,对学生入学资格有明确的规定:国子学须文武三品以上的子孙,太学须文武五品以上的子孙.......弘文,崇文二馆均收取宗室,外戚,宰相和一品官员的子弟。对此,下 列说法正确的是( )。
A.反映了古代社会现象教育的道统性
B.反映了古代社会学校教育的象征性
C.反映了古代社会学校教育的等级性
D.
【答案】BCD 【解析】官越大,上的学越好。一品、二品、三品、四品、五品是一种等级,所以反应了学校教育的等级性;,在过去只有我爸是当官的我才能上学,。,,强调的是内容上的特点。象征性:学习是一种身份的象征,我在哪接受教育,就能表明我们家的社会地位,题目强调国子学是文武三品,所以从不同的场所能够看出不同的社会地位。
4.关于课程设计的过程模式,说法不正确的是( )。
A.过程模式是由美国著名课程学者泰勒系统确立
B.过程模式的结构始于对弥补目标模式的批判
C.过程模式遵循“确定目标→选择经验→组织经验→教育评价”的流程
D.过程模式具有简单易行,可操作性强等优点
【答案】ACD【解析】A 选项中应该是斯腾豪斯提出的过程模式。C 选项的流程是目标模式。D 选项中的优点是目 标模式的优点。
5.某语文教师自担任班主任后,经常利用班主任可把握的时间对全班进行语文教学,而且偏爱语文成绩好的学生,每当学生出现违纪行为,就让学生抄生字词、背古文、写作文,导致师生关系不融洽, 班级工作难以开展。关于班主任的做法,下列说法正确的是( )。
A.对班主任的任务和职责认识不清
B.缺乏班级管理的知识和能力
C.对学生全面发展的理解有偏差
D.缺乏与其他科任教师的协调
【答案】ABC【解析】材料中没有涉及和其他任课教师之间的协调问题。
6.美国心理学家班杜拉研究发现,影响自我效能的因素主要有:替代经验及( )。
A.个人自身行为的成败经验
B.效能期待
C.言语劝说
D.情绪唤醒
【答案】ABCD 【解析】影响自我效能的因素主要有:个人自身行为的成败经验、替代经验、效能期待、言语劝说和情绪唤醒。
7.新手型教师的特点包括( )。
A.非常重视课前教学策略
B.课堂调控能力强
C.注重周围人对自己的评价
D.较高工作热情
【答案】CD【解析】新手型教师或缺乏或不会运用教学策略;新手型教师课堂调控能力弱,仅仅按照课时计划去 做,并想办法去完成它,却不会随着课堂情境的变化来修正他们的计划。［教师招聘考试题库微信公众号：DCLCOME］
8.品德是社会规范的接受和内化过程。这一过程经历的阶段包括( )。
A.社会规范的依从
B.
C.社会规范的信奉
D.社会规范的改造
【答案】ABC
9.以下举的各种情形,属于第二信号系统条件作用的是( )。
A.花粉过敏
B.一想到工作就犯愁
C.听到“禽流感”就害怕
D.网瘾
【答案】BC【解析】A 选项中的花粉过敏属于无条件反射;BC 选项属于第二信号系统;D 选项网瘾属于操作性条件反射。
10.下列属于建构主义教学模式的有( )。
A.随意访问教学
B.情境教学
C.支架式教学
D.问题教学
【答案】ABC 【解析】建构主义主要有三种教学模式:支架式教学、抛锚式教学和随机进入式教学。
11.根据成就动机理论,如果某类学生选择成功率为 50%的任务,那么对他们来讲,可能的情形是( )。
A.避免失败的动机大于获取成就的动机
B.探索一个问题,在遇到一定量的失败之后,反而会增强其解决这一类问题的愿望
C.对于完全不可能成功的任务,动机水平会下降
D.如果获得成功太容易的话,反而会降低其动机
【答案】BCD
12.下列关于性别差异心理说法正确的是( )。
A.男性和女性在一般智力上没有差异
B.男性和女性在个性和社会性上没有差异
C.性别差异心理是由遗传决定的
D.性别差异心理源自于社会文化
答案】AD 【解析】男女的一般智力没有差异,在智力结构上有差异;性别差异源自社会文化,而不是遗传。
13.布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现,以下属于他提出的呈现方式( )。
A.情感表象
B.图像表象
C.符号表象
D.动作表象
【答案】BCD
14.下列属于真实性学习活动的有( )。
A.设计学院网站主页
B.指出一组句子中对人物心理刻画的字词
C.拟一份科研训练计划书
D.填写一份调查问卷
【答案】AC 【解析】真实性学习实质学生进入真实世界或者逼真的虚拟世界中,围绕真实问题展开探索与互动,从而获得真实体验并形成高级思维技能的过程。
15.下列哪个现象反映的是视觉适应?( )
A.在地面上给刚从废墟中抢救出的地震幸存者戴眼罩
B.不管是白天还是晚上,看到树叶的颜色总是绿的
C.直升机的螺旋桨高速旋转后,不能再观察到每片桨叶
D.值夜班的消防员佩戴红色眼镜在室内灯光下活动
【答案】AD【解析】A 选项反映了明适应;B 选项体现了知觉的恒常性;C 选项是闪光融合;D 选项是为了促进 暗适应。
一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分)
1、在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是( )。
A、场独立型
B、场依存型
C、冲动型
D、沉思型
〔解析〕C、冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。
2、下列哪项属于真正的创造( )。
A、鲁班发明锯子
B、高斯少年时做数字1~100的连加
C、找到远古时期的化石
D、陶渊明发现桃花源
〔解析〕A、真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。
3、我国近代教育史上，，人世楷模”的教育家是( )。
A、陶行知
B、杨贤江
C、
D、蔡元培
〔解析〕D略。
4、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是( )。
A、德谟克利特
B、亚里士多德
C、柏拉图
D、苏格拉底
〔解析〕D苏格拉底在教学法中强调使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。
5、学生操行评定的主要负责人是( )。
A、科任教师
B、班主任
C、级任导师
D、班委会
〔解析〕B班主任是学生操行评定的主要负责人。
6、对个别学生的教育( )。
A、就是要靠班主任
B、就是要靠集体活动来教育
C、是同集体教育相辅相成的
D、主要是对较差学生的教育工作
〔解析〕C、对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育，需要和集体教育结合起来。
7、根据学习的定义，下列属于学习的现象是( )。
A、吃了酸的食物流唾液
B、望梅止渴
C、蜘蛛织网
D、儿童模仿电影中人物的行为
〔解析〕D学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
8、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于( )。
A、经典条件反射
B、操作条件反射
C、联结反应
D、习惯成自然
〔解析〕B操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。
9、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为( )。
A、学习需要
B、学习期待
C、学习动机
D、学习态度
〔解析〕C、本题考查学习动机的定义。
10、最重要和最良性的学习动力是( )。
A、学习兴趣和教师的期待
B、学习兴趣和远大的理想
C、教师的期待和远大的理想
D、教师的期待和家长的期待
〔解析〕B为教师的期待而学习的动机是低级的动机。
11、在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用( )。
A、图示
B、坐标
C、遗忘曲线
D、练习曲线
〔解析〕D在技能形成的练习过程中，其进步情况用练习曲线(学习电码的练习曲线)表示。
12、根据操作对象的不同又可以分为徒手操作技能与( )。
A、器械型操作技能
B、细微型操作技能
C、连续型操作技能
D、开放型操作技能
〔解析〕A、略。
13、”龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是下面哪种儿童发展观的观点( )。
A、遗传决定论
B、环境决定论
C、辐合论
D、教育论
〔解析〕A、遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点。而题干正好是对这一概念的举例。
14、”长善救失”“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的?( )。
A、分化与互补的协调性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性
〔解析〕D根据个人身心发展常识，”长善救失”“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的个别差异性特点提出来的。
15、根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是( )。
A、”好孩子”取向阶段
B、惩罚和服从取向阶段
C、良心或原则取向阶段
D、权威和社会秩序取向阶段
〔解析〕C、根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是良心或原则取向阶段。
二、多选题
1、布鲁纳的教育心理学成果主要表现在( )。
A、主动性研究
B、反思性研究
C、合作性研究
D、社会文化研究
〔解析〕A、BC、D布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来的成果。主要表现在四个方面：第一，主动性研究;第二，反思性研究;第三，合作性研究;第四，社会文化研究。
2、针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结( )。
A、智力测验
B、阅读测验
C、与此相关的生理方面的健康检查
D、心理辅导
〔解析〕A、BC、此题主要考查教育心理学帮助教师准确地了解问题的实际应用。
3、以下属于个体差异性的是( )。
A、男女性别差异
B、幼儿与少年的差异
C、同年龄人群内部差异
D、同一个体身心不同构成方面的差异
个体思维方式的差异
〔解析〕A、C、DE幼儿与少年是不同的年龄阶段，属于身心发展的阶段性。
4、以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是( )。
A、重视课程的标准化建设
B、重视课程内容的现代化、综合化
C、重视基础知识的结构化
D、重视能力的培养
E重视个别差异
〔解析〕BC、DE课程改革是教育改革的核心，课程研究与教学研究同样重要。随着社会的发展，世界各国课程都有不同程度的改革，故BC、DE选项均为共同的发展趋势。
5、课程目标的规定性有( )。
A、时限性
B、具体性
C、预测性
D、实际性
E、操作性
〔解析〕A、BC、E见大纲相关内容。
6、下列因素属于学习环境的设置的有( )。
A、流通的空气
B、适宜的温度
C、空间范围
D、室内布置
〔解析〕A、BC、D学习环境的设置首先要注意调节自然条件，如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等。其次，要设计好学习的空间，如空间范围、室内布置、用具摆放等因素。
7、如何做关系图( )。
A、找出文中的主要观点
B、找出次要的观点或支持主要观点的部分
C、标出这些部分，并将次要的观点和主要的观点联系起来
D、一般从左向右展开，用箭头连接各步
〔解析〕A、BC、 D项是流程图的要求。
8、义务教育的学制，通常有( )。
A、”六三”学制
B、”五四”学制
C、”九年一贯制”
D、”四二”学制
E、”六年制”
〔解析〕A、BC、我国义务教育的学制年限通常有：小学六年，初中三年的”六三学制”，小学五年，初中四年的”五四学制”;小学和初中”九年一贯制”。
9、义务教育中，以下各方必须履行一定的义务( )。
A、儿童
B、国家
C、家庭
D、社会
E、企业
〔解析〕A、BC、D义务教育是指国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、学校、家庭都必须予以保证的带有强制性的国民教育。
10、考试命题的质量指标主要有( )。
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
〔解析〕A、BC、D测验主要以笔试进行，是考核、测定学生成绩的基本方法。测验的质量指标主要有效度、信度、难度与区分度。
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