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发挥学生自我教育能力,促进良好的学风建设——初等教育学院学风建设经验交流

呼伦贝尔学院学生处 2019-01-12 13:19:09



发挥学生自我教育能力,促进良好的学风建设



学风建设是我院在长期的办学实践中不断积累和升华出的一种优良传统,凝聚着我院师生的教育思想和办学理念,是学院的气质和灵魂所在,也是学院赖以生存与发展的根本支柱。




思想引领,立德树人


高校作为意识形态工作的前沿阵地,肩负着为中国梦的实现提供人才保障和智力支持的重大任务。青年学生富有激情和创造力,他们思想活跃、思维敏捷,获取信息的渠道广泛、但对事物的辨别力和自我价值的实现和认识不足。绝大部分学生对自己的未来没有规划,对所选择的专业一无所知,这样的价值取向很难使大学生在四年本科的学习中学有所成。且大学是一个人的人生观、价值观形成的重要阶段,大学生的成长和发展急需典型和榜样来激励和引导。在思想政治教育中以社会主义核心价值观为引领,弘扬主旋律,引导大学生进行自我教育。这是地方本科院校贯彻党的教育方针的第一要务,也是引领大学生思想永远保持在主航线上的重要途径


在新生入学伊始,开展关于中国共产党的光辉历史、中国梦、社会主义核心价值观、专业教育和了解职业为内容的学习。学习形式可以采取讲座、辩论会、汇报会、访谈和与行业专家对话的方式进行,对所选主题进行深入细致的学习、发掘和讨论。明确党和国家对大学生的要求和期待,激发大一新生内心深处的历史责任感和使命感。明确职业需求,自发的对自己进行科学的分析和可行的学业职业规划,进而树立科学合理的人生目标。开展由学生组织的公德伴我行、吸烟有害健康、教师文明礼仪等主题班会,组织清明节扫墓、福利院敬老院送温暖、爱心支教、一帮一助学等活动,营造文明健康向上的氛围,唤醒大学生内心对美好事物和美好行为的向往,激励大学生崇尚高雅、纯洁、朴实。并结合社会主义核心价值观、四进四信等专题学习和观看优秀历史人物展播,帮助大学生树立远大理想,提升大学生的思想境界,指明前进方向,鼓励勤学乐学,激发自我完善自我管理的渴求。



组织保障 搭建平台


就管理学而言,自我管理才是最高的管理,为了保障学生的自我管理和自我约束能够落到实处,建立完善的保障机制非常重要。

就一所学校而言,每一名教师都承担着不同的学生教育管理任务,因此,“人人都是学工教师”。基于这样的理念,成立以书记院长为组长、副书记副院长为副组长,学工办、团总支、辅导员为成员的学生工作领导小组。以“院长--副院长--教研室主任--教师”,“书记--副书记--学工办、团总支--辅导员-学生”两条主线为抓手,建立全员育人全方位育人的管理体系,一级抓一级、层层抓落实。学生工作领导小组针对学生不同的发展阶段科学制定《学生活动计划》、《学习效果考评制度》、《学习效果保障体系》等,从而保障学生教育管理的各项措施落到实处。同时,人员分工明确,各司其责,有序开展各种工作。为学生自我教育提供有力的组织保障。


其中重点要提高教师的育人意识,提升其对所任课程对人才培养的意义的理解。因此,教师一是要全员全程参与人才培养方案的制定,了解要培养什么样的人。二是要参加人才培养方案的论证会,论证会要由国内小学教育专业顶级专家、地方教育主管部门、地方教师进修学校的教研员,小学校长和相关学科教师等相关人员组成,对制定的人才培养计划科学论证, 使人才培养与地方需求严丝合缝。通过这样的一个过程,教师了解了人才培养目标和课程体系,明确自己的课程在人才培养中的地位和作用,就能从本专业出发挖掘课程教育性,进行学生教育管理,学生就可以在课堂上学习到需要的知识。为学生的自我完善提供智力支持。



制度约束 遵规守纪


学校的规章制度体现了治校的指导思想,对学生具有一定的控制力和约束力,有助于引导大学生懂规矩,守纪律,培养良好的行为习惯。认真组织学习《大学生必读》、并邀请保卫处老师和医院保健的老师对新生和女生进行安全教育。让每位大学生明确怎么做才符合一名合格大学生的要求,增强他们主动选择正确行为的自觉性。针对学生的实际情况和专业特点制定《奖学金评定办加分项目评定办法法》、《社团管理办法》、《学生会工作制度》、《团总支工作制度》,《大学生“三规划”制度》。并建立班级、学工办、学生工作领导小组三级奖助学金评审制度,让各项工作有章可循,使大学生自我教育和管理有章可循,提供制度保障。

文化熏陶 以文化人

加强两个阵地的建设,

发挥环境育人的功能。

1

开展宿舍文化节,要求以专业文化建设打造宿舍文化,书法作品、剪纸、小黑板等具有小学教育特点的作品进宿舍。并发挥学生的主观能动性,大学生自己设计、自己动手布置宿舍,既锻炼了动手能力,又在劳动中学会了沟通和合作,体会到我为大家、大家为我的意义,对培养有爱心的教师极为重要。

2

教室(走廊)文化建设。将大学生自己创造的儿童诗画作品、名言警句、诗词歌赋、绘画、书法作品等用来布置墙报,既增强学生学有所成的成就感,激励其不断自我学习,又能使大学生学生时刻感受到小学教育的文化和氛围。促使其不断自我完善。

3

学生的各种活动围绕小学教师的专业特质而设计,营造浓厚的专业文化氛围。




榜样示范 学有目标


榜样的力量是无穷的,在学生教育管理中,选树典型,可以为学生提供努力的目标,有效提高自我学习的意识。重点从五个方面发挥示范作用,即乐于奉献、学业规划、遵守纪律、努力学习、互帮互助。

1

发挥学生党员的乐于奉献的作用,开展党员“亮牌示范”活动,建立党员示范岗,1名党员带10名积极分子,负责教室的卫生和管理。以实际行动发挥模范带头作用。并完善党员和积极分子的考核体制。

2

参加国际国内大赛获奖学生的示范作用,每位获奖的同学为大家做汇报,发挥其在学习中的标杆作用,形成比学赶帮超的学习氛围。

3

学生干部的带头作用,从严要求,以身示范,严格遵守学校的规章制度。

4

对话名师活动,与小学优秀教师对话。全院形成“见贤思齐”的良好学习风气。

5

召开考取研究生和其他岗位毕业生的经验交流会,分享学习经历,指导在校大学生进行科学合理的学业规划。


活动锤炼 展示自我


 活动是大学生课余时间提升自己的最重要的平台。以社团活动为单位,在活动中锤炼人。小学教育专业目前批准成立的由学生自发组织的5类24个学生社团,配备了相应的指导教师,发挥思想把握、专业引领和技术指导的作用。全院学生按照个人爱好分布在各个社团中开展活动。

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1

以谈古论今社团为代表的,以提高大学生人文素养为宗旨的理论社团。这类社团以宣扬中华传统文化、领略世界地理风光等为主要目标。

2

以 “有生有色的未来教师”社团为代表的教育实践能力社团。这类社团以提高准教师的教育实践能力为主要目标,通过试讲、定岗实习等方式开展活动。

3

以书法协会为代表的教育技能社团。这类社团以提高准教师教育技能为目标,并负责全院学生三笔字的训练。

4

以民族舞蹈社团为代表的艺术修养社团,培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力和良好的个性品质。

5

以巧手艺族为代表的创业社团。这类社团通过召开创新创业宣讲会,为大学生就业提供新的发展思路和方向。这些社团和协会在增强同学们的创作能力以及语言表达能力等方面起了重要的促进作用,社团多个成员曾多次获得“全国小学教育年会”和“国际大学生教师技能大赛”中荣获一、二、三等奖,2017年,获得国际一等奖1项,三等奖2项,优秀奖3项;国家级一等奖1项,佳作奖1项,二等奖1项,三等奖9项;铜奖4项


交流合作 扩大视野


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1

广泛开展国际交流活动。2016年度上半年学院邀请了蒙古国几位专家教授作了专题讲座,开展了交流座谈会议,使初等教育学院师生更加进步了解了蒙古国的高等教育现状,为进一步的合作交流奠定了良好的基础。

2

国际合作:学院与蒙古国东方大学签订了本科生和硕士研究生培养的合作办学协议。2016年初等教育学院8名学生参加了与蒙古国东方大学签订的“2+2”本科联合培养,派送 4名学生和1名教师到蒙古国东方大学进行硕士学位学习,开创了学校国际化办学新局面。学院正在着手准备蒙古国教育大学签订“2+2”本科培养和“4+2”硕士研究生培养工作。

3

国内合作:与呼伦贝尔市研修学院、地方19所小学的合作历史悠久,形成了稳定的初等教育学院实践教学基地体系;2016年,建立了与首都师范大学初等教育学院对口支援与合作关系;2017年,在呼伦贝尔市群艺馆设立了“初等教育学院非物质文化传承教育基地”。


双标驱动 学有规划


1

 制定课堂和课程标准,每名任课教师开学初制定并向学生公布课程教学大纲和课程考试方案,学生根据课程进度制定相应的学业规划。

2

专业标准,由导师向学生讲授专业毕业条件,学生按期完成学业。

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经过近半年的实践,学生自我管理意识增强,全院学生每个人都有自己的规划,学院学风得到极大的提高。大学生学习积极性显著提高,每个人都有事做,都有努力的方向。学生学习行为得到较大的改善,参与学校活动的积极性特别高,违纪学生、问题学生减少。学生的专业技能加强,综合素质提高,特别是在参加国内和国际大学生技能大赛中频频获奖。

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责任编辑|王晨雪

本期编辑|郭威威



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