全国教育机构推荐虚拟社区

生涯教育初探 ——五二班“感恩平凡岗位”活动

2021-05-03 03:37:47

生涯是生命和生活的过程。小学生涯教育着眼于青少年学生的身心和谐发展,为学生的终身幸福奠定基础;着眼于学生自我认知、个性爱好的健康发展,为提升学生对生命价值、生活意义的理解,为关注自身发展奠定基础;着眼于增强学生学习和社会生活中的实践体验,为学会安排生活、摆正自己在生活中的位置、树立远大理想奠定基础。小学生涯教育引导学生感悟生命、感恩生活、规划生涯,知道“我是谁”“我要到哪里去”“我该如何到达那里”,从小树立服务社会、发展自己的理想。

近日,郑东新区龙子湖小学五年级二班的同学在班主任刘晓蕾老师的带领下开展了一场以“感恩平凡岗位”为主题的生涯教育和感恩教育相结合的活动,活动内容为班内每小组利用10元钱的经费动手制作一份针对某一职业工作者的特殊礼物,亲手送出并对该工作者进行采访了解。旨在通过这次活动让孩子发掘自己潜力、了解职业内容、树立感恩奉献意识。全班同学都热情高涨地参与了此次体验活动!

423日下午,刘老师利用班会课给同学们讲解了小学生树立生涯规划意识的重要性,并对此次活动的详细内容进行了介绍。

同学们积极发言,学生们的发言反映出很多孩子对自己的长处不够了解,对未来的规划也没有头绪,由此可以看出对小学生进行生涯教育的必要性和紧要性。


每组的代表拿到本次活动的经费都十分开心,暗下决心要让有限的经费发挥出最大价值。

组员们开始热火朝天的讨论。确定组内领导,关于创意、采购、制作、采访、记录总结等工作的分工都是建立在每个人特长的基础上,同学们都在这次活动中找到了适合自己的岗位,发掘并发展了自己的能力。


第二天,各组代表展示本组的精美作品及设计意图,刘晓蕾老师又对学生如何在送礼物时做采访做了指导,力争取得圆满结果。

终于迎来了送礼物这一时刻!同学们怀着激动的心情,带着礼物去到各个工作岗位上,有保洁人员、警察、教师、药店的员工、绿化工人、房地产经理、医生、小吃店店主、学校保安……同学们向该职业的人表达了自己的来意和感谢,送上礼物,并做了细致的采访,包括工作者对职业的认识和看法、感受、工作内容、工作中遇到的困难、待遇等。在采访的过程中,负责叙述的、记录的、拍照的同学都在有条不紊地履行自己的职责,最终,孩子们纷纷表示在今后也要向他们学习,尽自己的努力为社会做贡献,在工作人员的连声感谢下孩子们圆满地完成了这次任务!

活动结束后,每组又及时地总结评价了在活动中每位组员的表现,表达了自己的感受,将自己对这个职业的认识和理解也写了下来,每位同学都是收获满满! 

本次活动让孩子们在一系列的体验中找到了自己的定位,发挥了自己的特长,深入了解了某个职业,锻炼了交往能力,而且培养了他们的感恩意识和奉献意识。得到了学校、社会、家长的一致好评,我们暗下决心,今后要积极开展类似活动,有目的、有计划、有组织地培养小学生规划自我职业生涯的意识与技能,有意识地帮助他们进行生涯设计、确定生涯目标、选择职业生涯角色。

    近年来,郑东新区龙子湖小学以“让学生初步认识自己和社会,学会对自己进行初步生涯规划”为目标,依托社团和班主任两支队伍,在和课堂教学、学校文化、基地建设的“三个对接”中,开展了书法、绘画、管弦乐队、合唱、旗舞、武术、足球等多个社团培养学生多方面的能力,给学生提供多种体验机会,全面落实生涯教育,促进小学生生涯能力的发展,努力让每个孩子做最棒的自己!








友情链接

Copyright © 2023 All Rights Reserved 版权所有 全国教育机构推荐虚拟社区